Добрый день Дарья Дмитриевна, спасибо за вопрос. Чтобы научить детей быть чуткими и уметь делиться необходимо: 1. Конечно же, пример родителей. Говорите детям: «Давай я с тобой поделюсь». Дети будут видеть, что делиться в вашей семье — это норма жизни. 2. «Поиграет и отдаст». Когда кто-то берет игрушку вашего ребенка, ему кажется, что он теряет ее навсегда. И в ваших силах показать ему, что это не так, что игрушка к нему вернется. 3. «Меняться». Ребенку проще дать поиграть свою игрушку, если он получит взамен другую. 4. Подчеркиваем преимущества готовности делиться. «Если ты дашь ему половинку яблока, а он даст тебе половинку апельсина, вы оба поедите и апельсин и яблоко». То есть в подходящей ситуации находим плюсы и озвучиваем их детям. Ведь они сами могут их не заметить. 5. «А папе?». Например, когда папа на работе (или когда вы знаете, что сегодня в гости придет бабушка, или вы с одним ребенком дома, а второй гуляет с папой/бабушкой и скоро вернется), а вы в это время собираетесь что-то есть (даже не важно что), обязательно оставьте порцию для папы/бабушки/ребенка. 6. Когда дети делятся сами, по своему желанию, хвалим их. И обязательно обращаем внимание на случаи, когда ребенок сам по своему желанию поделился. «Спасибо, что поделилась! Мне очень приятно». 7. Объясняем правила общественного пользования. 8. Привлекаем детей к процессу раздела. Если вы, например, разрезаете пирог, разливаете сок или еще что-то делите между всеми членами семьи, привлекайте к этому детей. Спросите, как лучше разделить. При этом, не старайтесь поделить все поровну. Справедливость не в равенстве кусков пирога. Лучше каждый получит по потребности: ведь кто-то съест маленький кусочек и будет сыт, а кто-то попросит еще добавки. 9. Готовимся заранее. Перед тем, как придут в гости другие дети, обсудите с вашими детьми, во что они будут играть с друзьями. В этом случае разумнее убрать «яблоко раздора» и подготовить игры, в которые можно играть всем вместе.

Мы родители группы "Чисторечье", хотим выразить огромную благодарность нашим замечательным воспитателям Татьяне Алексеевне, Юлие Витальевне, и учителю - дефектологу Валентине Алексеевне за ваше терпенье, заботу,поддержку, за Ваше умение находить общий язык со всеми детьми и родителями. Нас так много, но для каждого вы находите доброе слово, улыбку,внимание. Отдельное спасибо за многочисленные праздники, развлечения, увлекательные занятия, положительные эмоции, которые вы дарите деткам.

Добрый день Елена Владимировна и Людмила Юрьевна! Помогите советом, как научить ребенка делиться игрушками? Спасибо.

Добрый день, уважаемые наши Наталья Викторовна и Лариса Николаевна, от лица всех родителей группы выражаем наше восхищение за чудесное оформление приемной нашей группы к времени года " Золотая осень". Особенно хочется отметить конкурс поделок организованный в группе Натальей Викторовной, мы родители вместе с детьми с большим удовольствием мастерили и изготавливали поделки из шишек, желудей и листьев. Большое спасибо Вам за Ваш труд!!!

От всех родителей группы «Солнышко» хотим выразить полный восторг и огромную благодарность воспитателям: Людмиле Юрьевне и Елене Владимировне за проведенные для нас познавательные, насыщенные мастер-классы по «мир головоломкам» и «формированию элементарных математических представлений у детей». Ребята вместе с родителями с увлечением, большим интересом и желанием играли с головоломками, играми на ориентировку в пространстве, логику и внимание, отгадывали загадки-шутки. Все задания были увлекательными, иногда сложными, но однозначно полезными для развития логического мышления ребенка. Дети были активны, внимательны, чувствовали себя комфортно. А как приятно было смотреть, как наши дети проводили с нами физкультминутку, пальчиковую гимнастику. С большим интересом прошла выставка «Мир головоломок», дидактических игр, пособий по математике - "Математический знайка». Столько для себя узнали полезной, нужной информации, чтобы проводить «зарядку для ума» дома со своим ребенком. В помощь нам родителям были подобраны советы и памятки. Мастер-класс прошел динамично, познавательно, интересно, доставил положительных эмоций всем участникам мастер-класса!!!! Спасибо вам большое, уважаемые педагоги!!! Творческих вам успехов!

Добрый день, Надежда. Спасибо за вопрос. Как малышу легче запомнить «имена» своих ручек? Конечно, самый лучший вариант — посредством игр. - Повяжите на левую руку ребенка лоскуток ткани, а на правую — тесемочку (при этом несколько раз поясните, какая отметка на какой ручке разместилась). Затем поиграйте в игру «Покажи нужную руку»: попросите ребенка поднять вверх то правую, то левую руку. Через какое-то время поменяйтесь ролями. - Налейте в две плоских тарелки гуашевую краску контрастных цветов, попросите малыша обмакнуть руку в краску и сделать на большом листе бумаги отпечаток правой ручки, потом левой. - Можно прибегнуть к живописным тренировкам: пусть ребенок нарисует что-то правой ручкой, а рядом то же самое левой. Одна из ручек малыша будет менее послушной, вторая же, наоборот, выполнит практически все команды. Кстати, это будет очень потешно, особенно, если к «двуручному» рисованию подключится и мама. - Дайте малышу мячик и попросите бросить его Вам правой или левой рукой. Поймали? Озвучьте, какой рукой поймали, какой рукой собираетесь бросить ребенку. Ребенку, освоившему ручную грамоту, предложите прикоснуться правой рукой к правой ножке, а левой — к левой. - Надевание одежды и обуви — это еще одна ежедневная практика определения где лево и право. Как только малыш начинает одеваться, ему можно подсказывать, например: «Правую руку — в правый рукавчик, а левую руку — в левый. Готово?» Склонность детей к подражанию — ваш помощник в их развитии и воспитании. Уборка в квартире, прогулка в парке — всюду, где вы вместе, используйте возможность назвать и показать, что Вы делаете и какой рукой. Что Вы перемещаете вверх, вниз, вправо, влево. При этом помните, что ребенок развивается «во все стороны», в каждой игре включаются все его чувства и способности. Можно организовывать ориентационные игры в виде веселых уроков. - Поставьте два стула, на каждый положите три-четыре одинаковых предмета и один-два разных. Попросите ребенка найти и указать отличия, называя при этом стулья: правый стул и левый стул. - Пусть малыш, стоя посреди комнаты с закрытыми глазами попробует определить с какой стороны находится диван, а с какой — стол, где расположено окно. - Предложите крохе рассказать игрушке маршрут ее возвращения в импровизированный домик, подсказывая направления передвижения. - Есть возможность привлечь в игре еще одного — двух участников — пусть походят паровозиком по квартире или по двору, попутно рассказывая, что находится справа, слева, поворачивая паровоз по команде машиниста, роль которого с удовольствием исполнит ваш ребенок. - Показывая рисунки в книжках, объясняйте, что где расположено, где лево, где право. Например: «Видишь зайка — в левом нижнем углу под кустом сидит, а с правой стороны — мишка». - Позже переходите к раскрашиванию симметричных картинок. Предложите ребенку зарисовать одежду клоуна, мячик, листочки. В общем не важно, что именно, главное — чтобы малыш каждую половинку раскрашивал в нужный цвет. Чем бы Вы не занимались с ребенком, делайте это в игровой веселой форме. Удачи!

Добрый день!Вчера у нас прошёл семинар с дефектологом Анной Николаевной,в группе ветерок,большая благодарность за то что человек занимается с нашими детьми и к каждому свой подход,научила нас как правильно помочь нашим деткам,видно что человек с душой относится к работе,я узнала что то новое для себя,чтобы помочь своему ребёнку. Ещё бы хотелось выразить благодарность воспитателям гр ВЕТЕРОК Ирине Викторовне,Татьяне Павловне,Любовъ Анатольевне(няня),за чуткость и внимание нашим деткам,в сад мы обратились только 2 месяца а назад,а у ребёнка уже такой прогресс,и всегда придёшь дети заняты чем то интересным.И всегда такая приятная обстановка в группе

13.10.2022 мы побывали на замечательном спектакле "День рождения Мухи Цокотухи" в исполнении ребят группы "Сказка". Это было восхитительно!!! Проделана огромная работа по подготовке и организации, изготовлению и поиску костюмов, многочисленные репетиции. Идеально подобраны костюмы, роли. Родители в восторге! Детки молодцы!Мы получили массу положительных и радостных эмоций! Театральная деятельность в детском саду дарит воспитанникам радость от общения со сказкой, эмоциональное наслаждение и незабываемые впечатления на всю жизнь! Выражаем ОГРОМНУЮ БЛАГОДАРНОСТЬ И ВОСХИЩЕНИЕ актерам-воспитанникам и воспитателям Перегоедовой Ю.В, Хромовой Т.Н, няне Трофимовой Н.Н., музыкальному работнику Чернышевой Г.Г. Спасибо старшему воспитателю Пизловой С.А. и руководству детского сада в лице Сохиной Н.В. за организацию мероприятия. Продолжайте и дальше нас радовать такой активной творческой деятельностью, это очень вдохновляет детей и их родителей! С уважением родители группы "Сказка"

Хотела бы выразить слова благодарности учителю-дефектологу Елене Николаевне за проведенный семинар-практикум по артикуляционной гимнастике. Елена Николаевна показала нам, как правильно проводить вместе с детьми артикуляционные упражнения, мы узнали много интересного, оказывается некоторые упражнения очень сложно выполнить, даже нам родителям. Все прошло увлекательно и занимательно! Обязательно учтем все советы нашего педагога. Спасибо большое за ваш труд и профессионализм!!!

Хочу выразить благодарность педагогам группы "Ветерок": Ирине Викторовне и Татьяне Павловне, за их подход к работе, за их заботу о детях, за их прекрасное отношение к ним, за их обратную связь родителям, ведь это так важно получить информацию, рекомендацию, о том, как заниматься дома с детьми, в каком направлении двигаться, чтобы был эффект. Отдельной благодарности заслуживает настоящий профессионал-Анна Николаевна, грамотный специалист, которой очень важен результат работы. По развитию детей виден прогресс, по речевому и общему развитию. Спасибо!