152 записи.
Уважаемые родители, предлагаю Вам ознакомиться с консультацией на тему: "Скоро в школу".
Существует множество разнообразных методик, позволяющих проверить готовность ребенка к школьному обучению. Важно помнить, что ни в коем случае не стоит натаскивать ребенка перед собеседованием, заставлять его зазубривать готовые ответы, ведь подготовка к школе — это кропотливый труд, и хорошие результаты возможны только при систематических и планомерных занятиях.
Понятие «готовность к обучению в школе» включает: физиологическую, психологическую и социальную (личностную) готовность к обучению в школе. Физиологическая готовность к школе определяется уровнем развития основных функциональных систем организма ребенка и состоянием его здоровья. Многочисленные исследования физиологов свидетельствуют о том, что в возрасте 5-7 лет происходит существенная перестройка всех физиологических систем детского организма. Чем младше ребенок, тем труднее ему справляться со школьными нагрузками, тем выше вероятность появления отклонений в его здоровье. Все дети, поступающие в первый класс, обязательно проходят медицинское обследование, на основании которого делается заключение о функциональной готовности к обучению в школе. Важность создания психологического комфорта для детей дошкольного возраста огромна. Позиция родителей должна основываться на доверии и уважении к своему ребенку. Необходимо дать почувствовать ощущение роста своих возможностей. Важно учитывать индивидуальные особенности, от которых зависит реакция на то или иное воздействие. Ребенок должен чувствовать, что его любят и понимают, что ему всегда окажут поддержку. Страх перед школой, перед взрослыми, неуверенность в своих силах, повышенная тревожность — плохие союзники в решении сложнейшей задачи перехода на новую жизненную ступень. Основным содержанием понятия «психологическая готовность к обучению в школе» является готовность к учебной деятельности (к учению). А социальная (личностная) готовность к обучению в школе представляет собой готовность ребенка к новым формам общения, новому отношению к окружающему миру и самому себе. Особым критерием готовности дошкольника к обучению в школе является его внутренний настрой, желание учиться. Желание пойти в школу и желание учиться существенно отличаются друг от друга. Ребенок может хотеть в школу, потому что все его сверстники туда пойдут, потому что слышал дома, что попасть именно в эту гимназию очень важно и почетно, потому что он получит новый красивый ранец, пенал и другие подарки — ведь детей привлекает все новое. Ребенок может стремиться в школу, так как хочет узнавать что-то новое, иметь определенные права, а также закрепленные за ним обязанности (рано вставать, готовить уроки). Возможно, он еще полностью не осознает того, что, чтобы приготовить урок, ему придется пожертвовать игрой или прогулкой, но он знает и принимает тот факт, что уроки нужно делать — тогда можно отметить у ребенка сформированность позиции школьника.
Тест для родителей на определение готовности ребенка к школе
Отметьте каждый утвердительный ответ одним баллом.
♦ Как вы считаете, хочет ли ваш ребенок идти в первый класс?
♦ Считает ли он, что в школе узнает много нового и интересного?
♦ Может ли он в течение 15-20 минут самостоятельно заниматься каким-либо кропотливым делом (рисовать, лепить, собирать мозаику и т. д.)?
♦ Можете ли вы сказать, что ваш ребенок ведет себя без стеснения в присутствии посторонних людей?
♦ Умеет ли он описать картинку и составить по ней рассказ как минимум из пяти предложений?
♦ Может ли он рассказать стихи наизусть?
♦ Может ли он назвать заданное существительное во множественном числе?
♦ Умеет ли ваш ребенок читать хотя бы по слогам?
♦ Считает ли он до десяти в прямом и обратном порядке?
♦ Умеет ли он прибавлять и отнимать хотя бы одну единицу от чисел первого десятка?
♦ Может ли ваш ребенок писать простейшие элементы в тетради в клетку, аккуратно перерисовывать небольшие узоры?
♦ Любит ли ваш ребенок рисовать, раскрашивать картинки?
♦ Умеет ли он работать с ножницами и клеем (например, делать аппликации из бумаги)?
♦ Может ли он из пяти элементов разрезанной на части картинки за минуту собрать целый рисунок?
♦ Знает ли ваш ребенок названия диких и домашних животных?
♦ Есть ли у вашего ребенка навыки обобщения, например, может ли он назвать яблоки и груши одним словом «фрукты»?
♦ Любит ли он самостоятельно проводить время за каким-то занятием, например, рисовать, собирать конструктор?
Если вы ответили утвердительно на 14 и более вопросов, значит, ваш ребенок вполне готов к школьному обучению. Вы занимались с ним не напрасно, и в дальнейшем, если у него и возникнут трудности при обучении, он с вашей помощью сможет с ними справиться.
Если малыш может справляться с содержанием 9-13 вышеуказанных вопросов, то вы на верном пути. За время занятий он многому научился и многое узнал. А те вопросы, на которые вы ответили отрицательно, укажут, на какие моменты нужно обратить внимание, в чем еще нужно потренироваться с ребенком.
В том случае, если количество утвердительных ответов 8 или менее, следует больше уделять времени и внимания занятиям с ребенком. Он еще не совсем готов пойти в школу. Поэтому ваша задача — систематически заниматься с ним, тренироваться в выполнении различных упражнений. Возможно, на первых порах школьного обучения придется очень тщательно выполнять вместе с ребенком домашнее задание и закреплять пройденный материал, но не стоит отчаиваться — упорные и систематические занятия помогут вашему ребенку овладеть необходимыми знаниями и выработать нужные умения и навыки.
Хочется выразить огромную благодарность всему коллективу 1 корпуса ЦКР от имени родителей и выпускников группы «Речецветик». Спасибо Вам огромное, за то что на протяжении нескольких лет Вы заботились о наших детях, дарили им тепло и любовь. Отдельное спасибо Ольге Евгеньевне, Ольге Николаевне, Татьяне Юрьевне, Нине Петровне и Ольге Юрьевне!!! Мы бесконечно благодарны Вам за наших деток. Вы дали им мощную подготовку к такому ответственному и сложному старту. Наши дети покидают стены этого сада с огромным багажом умений и знаний! Спасибо Вам за вашу работу и душевное тепло, с которым вы подходите к своему делу. За ту искреннюю любовь и переживания, с которыми вы воспитывали наших детей. Желаем Вам и всему коллективу детского сада только добра, благополучия и процветания!
Хочется выразить огромную благодарность всему коллективу 1 корпуса ЦКР от имени родителей и выпускников группы «Речецветик». Спасибо Вам огромное, за то что на протяжении нескольких лет Вы заботились о наших детях, дарили им тепло и любовь. Отдельное спасибо Ольге Евгеньевне, Ольге Николаевне, Татьяне Юрьевне, Нине Петровне и Ольге Юрьевне!!! Мы бесконечно благодарны Вам за наших деток. Вы дали им мощную подготовку к такому ответственному и сложному старту. Наши дети покидают стены этого сада с огромным багажом умений и знаний! Спасибо Вам за вашу работу и душевное тепло, с которым вы подходите к своему делу. За ту искреннюю любовь и переживания, с которыми вы воспитывали наших детей. Желаем Вам и всему коллективу детского сада только добра, благополучия и процветания!
Консультация для родителей группы "Василек" тема "Скоро лето"
Скоро лето, всем известно,
Но запомнить всем полезно правил несколько, друзья,
А точней, что делать можно, а чего совсем нельзя.
Как вести себя в природе, у воды и во дворе-
Правила простые всё расскажут детворе.
Обучение детей безопасному поведению на дороге
При выходе из дома.
Если у подъезда дома возможно движение, сразу обратите внимание ребенка, нет ли приближающегося транспорта. Если у подъезда стоят транспортные средства или растут деревья, приостановите свое движение и оглядитесь – нет ли опасности.
При движении по тротуару.
− Придерживайтесь правой стороны.
− Взрослый должен находиться со стороны проезжей части.
− Если тротуар находится рядом с дорогой, родители должны держать ребенка за руку.
− Приучите ребенка, идя по тротуару, внимательно наблюдать за выездом машин со двора.
− Не приучайте детей выходить на проезжую часть, коляски и санки везите только по тротуару.
Готовясь перейти дорогу
− Остановитесь, осмотрите проезжую часть.
− Развивайте у ребенка наблюдательность за дорогой.
− Подчеркивайте свои движения: поворот головы для осмотра дороги. Остановку для осмотра дороги, остановку для пропуска автомобилей.
− Учите ребенка всматриваться вдаль, различать приближающиеся машины.
− Не стойте с ребенком на краю тротуара.
− Обратите внимание ребенка на транспортное средство, готовящееся к повороту, расскажите о сигналах указателей поворота у машин.
− Покажите, как транспортное средство останавливается у перехода, как оно движется по инерции.
При переходе проезжей части
− Выходя на проезжую часть, прекращайте разговоры.
− Не спешите, не бегите, переходите дорогу размеренно.
− Не переходите улицу под углом, объясните ребенку, что так хуже видно дорогу.
− Не выходите на проезжую часть с ребенком из-за транспорта или кустов, не осмотрев предварительно улицу.
− Не торопитесь перейти дорогу, если на другой стороне вы увидели друзей, нужный автобус, приучите ребенка, что это опасно.
− При переходе по нерегулируемому перекрестку учите ребенка внимательно следить за началом движения транспорта.
− Объясните ребенку, что даже на дороге, где мало машин, переходить надо осторожно, так как машина может выехать со двора, из переулка.
При посадке и высадке из транспорта
− Выходите первыми, впереди ребенка, иначе ребенок может упасть, выбежать на проезжую часть.
− Подходите для посадки к двери только после полной остановки.
− Не садитесь в транспорт в последний момент (может прищемить дверями).
− Приучите ребенка быть внимательным в зоне остановки – это опасное место (плохой обзор дороги, пассажиры могут вытолкнуть ребенка на дорогу).
При ожидании транспорта
Стойте только на посадочных площадках, на тротуаре или обочине.
Важно чтобы родители были примером для детей в соблюдении правил дорожного движения.
− Не спешите, переходите дорогу размеренным шагом.
− Выходя на проезжую часть дороги, прекратите разговаривать — ребёнок должен привыкнуть, что при переходе дороги нужно сосредоточиться.
− Не переходите дорогу на красный или жёлтый сигнал светофора.
− Переходите дорогу только в местах, обозначенных дорожным знаком «Пешеходный переход».
− Из автобуса, троллейбуса, трамвая, такси выходите первыми. В противном случае ребёнок может упасть или побежать на проезжую часть дороги.
− Привлекайте ребёнка к участию в ваших наблюдениях за обстановкой на дороге: показывайте ему те машины, которые готовятся поворачивать, едут с большой скоростью и т.д.
− Не выходите с ребёнком из-за машины, кустов, не осмотрев предварительно дороги, — это типичная ошибка, и нельзя допускать, чтобы дети её повторяли.
− Не разрешайте детям играть вблизи дорог и на проезжей части улицы.
Обучение детей правилам пожарной безопасности
Рекомендации для родителей.
Пожарная безопасность в квартире:
− Не разрешайте детям играть дома со спичками и зажигалками. Это одна из причин пожаров.
− Не оставляйте без присмотра включенные электроприборы, особенно утюги, обогреватели, телевизор, светильники и др.
− Уходя из дома, не забудьте их выключить.
− Не сушите белье над плитой. Оно может загореться. Не забывайте выключить газовую плиту. Если почувствовали запах газа, не зажигайте спичек и не включай свет. Срочно проветрите квартиру.
− Ни в коем случае не зажигайте фейерверки, свечи или бенгальские огни дома.
Пожарная безопасность в лесу:
− Пожар - самая большая опасность в лесу.
− Поэтому не разводите костер.
− В сухую жаркую погоду достаточно одной спички или искры от фейерверка, чтобы лес загорелся.
− Если пожар все-таки начался, немедленно выбегайте из леса. Старайтесь бежать в ту сторону, откуда дует ветер. Выйдя из леса, обязательно сообщите о пожаре.
Учите детей
Если начался пожар, а взрослых дома нет, поступай так:
− Если огонь небольшой, можно попробовать сразу же затушить его, набросив на него плотную ткань или одеяло, заливая водой или засыпая песком.
− Если огонь сразу не погас, немедленно убегать из дома в безопасное место. И только после этого позвонить в пожарную охрану по телефону 01, с мобильного 112 или попросить об этом соседей. Если не можешь убежать из горящей квартиры, сразу же позвони по телефону 01 с мобильного 112 и сообщи пожарным точный адрес и номер своей квартиры.
− При пожаре дым гораздо опаснее огня. Большинство людей при пожаре гибнут от дыма. Если чувствуешь, что задыхаешься, опустись на корточки или продвигайся к выходу ползком - внизу дыма меньше.
− Если в помещение проник дым, надо смочить водой одежду, покрыть голову мокрой салфеткой и выходить пригнувшись или ползком. Обязательно закрой форточку и дверь в комнате, где начался пожар. Закрытая дверь может не только задержать проникновение дыма, но иногда и погасить огонь.
− Наполни водой ванну, ведра, тазы. Можешь облить водой двери и пол.
− При пожаре в подъезде никогда не садись в лифт. Он может отключиться и ты задохнешься.
− Когда приедут пожарные, во всем их слушайся и не бойся. Они лучше знают, как тебя спасти. Запомните самое главное правило не только при пожаре, но и при любой другой опасности: Не поддавайтесь панике и не теряйте самообладания!
Обучение детей поведению на воде в летний период.
Родители помните, что ребенок идет на водоем, только в сопровождении взрослых!
Рекомендации для родителей (чему необходимо научить детей):
− Купаться можно в разрешенных местах, в купальнях или на оборудованных пляжах.
− Для купания выбирайте песчаный берег, тихие неглубокие места с чистым дном.
− Не купайтесь в запрещенных и необорудованных для купания местах (у плотин, на водосбросе, в карьерах, котлованах, бассейнах для промышленных нужд).
− Помните, что при купании категорически запрещается:
• заплывать далеко от берега, выплывать за пределы ограждения мест купания;
• подплывать близко к проходящим катерам, весельным лодкам, гидроциклам;
• взбираться на технические предупредительные знаки;
• прыгать в воду с лодок, катеров и других плавательных средств;
• купаться в вечернее время после захода солнца;
• прыгать в воду в незнакомых местах;
• купаться у крутых, обрывистых берегов.
− Помните, что после еды разрешается купаться не раньше чем через полтора - два часа.
− Во время купания не делайте лишних движений, не переутомляйте себя.
− Остерегайтесь водоворотов, никогда не подплывайте к ним близко.
− Помните, что причиной гибели на воде часто бывает сковывающая его движения судорога.
− Причины этому следующие:
• переохлаждение в воде;
• переутомление мышц;
• купание незакалённого в воде с низкой температурой;
− Во всех случаях рекомендуется по возможности выйти из воды.
5.05.2023г. Наши ребята из группы "Капельки" вместе с другими детками были на очень интересной и познавательной прогулке! Ходили на площадь им. Ленина, были около вечного огня, встречались с ветеранами, видели, как караульные несут службу!
Это всё я знаю со слов Димки, который в машине, пока ехали из садика, просто не умолкал. И остальные ребята в группе с восторгом и гордостью рассказывали про такую новую для них прогулку.
Спасибо нашим воспитателям и всему педагогическому составу детского сада!
Ребятам очень повезло с такими педагогами!!!
В нашей группе с детьми прошло познавательное мероприятие "Не шути с огнём".Огромное спасибо нашим воспитателям Наталье Викторовне и Ларисе Николаевне за увлекательное путешествие детей по правилам пожарной безопасности. Вы помогаете нам родителям учить и воспитывать наших детей. Спасибо за ваши старания, и доброту!
28 апреля 2023, во 2 корпусе детского сада «ЦКР», мы побывали на сказочной полянке, чтобы посмотреть сказку «Волк и семеро козлят на новый лад», которую показали наши дети, воспитанники одноимённой группы - «Полянка». Режиссерами-постановщиками сказки были опытные, квалифицированные педагоги – Целикова Наталья Петровна и Иванникова Оксана Анатольевна. Музыкальное сопровождение осуществила наш муз работник- Бабич Галина Александровна, без которой не обходилось ни одно наше выступление.
Это было итоговое мероприятие 3-летней театрализованной деятельности педагогов и детей. Благодаря им и родителям, которые за достаточно короткий промежуток времени, сумели выучить с ребятами роли, премьера спектакля состоялась уже 27 апреля и прошла в рамках проекта «Дети-Детям», когда воспитанники из других групп смогли посмотреть представление, показанное «актёрами» группы «Полянка».
Ребята, как всегда, показали себя настоящими артистами-вжились в свои роли, показали характер героев, взаимодействовали с публикой, прекрасно станцевали и сорвали бурю аплодисментов. Мы же, родители не могли оторвать восторженных взглядов от своих детей. Настолько они выкладывались, чтобы показать себя мамам, папам, бабушкам и братьям с сестрёнкаии, а так же строгим и, одновременно, добрым воспитателям и педагогам, которые параллельно следили за звуками, речью и т.д, что об этом невозможно не написать.
Хочется сказать всем - Браво! Спасибо!!! Просто молодцы!!! 👏👏👏💐💐💐
А так же, благодарим весь педколлектив нашей группы за чуткое отношение к нашим детям, за то, что за 3 года раскрыли в них много талантов, за профессиональное коррекционное развитие наших детей, за доброту и отзывчивость, которые они вложили им, за любовь к ним и воспитание. За всё - вам низкий поклон, благополучия и успехов в дальнейшей вашей деятельности!
Мария, спасибо за вопрос. Свой ответ я адресую не только родителям выпускников группы "Василек", но и других групп.
Основам безопасности лучше приучать ребенка как можно раньше: все, что мы познаем в раннем детстве, остается в нашей памяти на всю жизнь. Регулярно проводите беседы на тему «Если ты один дома…». Очень важно, чтобы ребенок понял, почему нужно строго выполнять правила безопасности. Ребенок должен четко усвоить, чего делать никогда нельзя. Будьте для ребенка примером – не делайте для себя исключений. Для обучения безопасности используйте все подручные средства»: сказки, стихи, иллюстрации, мультфильмы; всякие удобные для обучения случаи и примеры из жизни. Рекомендую использовать для обучения правилам безопасности сказки: «Волк и семеро козлят», «Красная Шапочка», «Три поросенка». Мультфильм «Кошкин дом», «Смешарики», «Аркадий Паровозов спешит на помощь», а также и другие развивающие мультфильмы, которые можно просмотреть вместе с ребенком.
Ольга Ивановна, уже немного и мы станем первоклассниками. Очень хочется совета, как и когда обучать ребёнка безопасности?
Хочу от лица всех родителей гр. Говорушки выразить огромную благодарность нашим замечательным воспитателям Наталье Викторовне и Ларисе Николаевне за все проведенные мероприятия организованные в апреле 2023г , которые были посвящены "Дню Космонавтике". Все мероприятия были познавательные и веселые не только для детей , но и для нас родителей. Особо понравилось мероприятие организованное Натальей Викторовной и Ольгой Евгеньевной "Тайна звезд". Спасибо Вам большое , ждем от Вас приглашения на новые мероприятия.
Представляю вам небольшой перечень игр, которые я бы посоветовала: Цветные счетные палочки Кюизенера, логические блоки Дьенеша, "Числовые домики", кубики Никитина "Сложи узор", игры - головоломки "Танграм", "Волшебный круг", "Колумбово яйцо", различные игры - лабиринты, игры с геометрическими фигурами "Геометрическая мозаика", "Геометрическое лото", С помощью этих игр дети успешно овладевают в дальнейшем основами математике и информатики, что так актуально в современном мире.
Здравствуйте Наталья Александровна. На сегодняшний день выбор настольных игр настолько обширен, что можно подобрать развлечение абсолютно для любой возрастной категории. Ходилки, лото, домино, пазлы - игры, где в процессе развиваются все стороны личности ребёнка: уступчивость, толерантность, сотрудничество, а так же – сосредоточенность, усидчивость, умение доводить дело до конца, дисциплинированность – это те качества, которые необходимы детям при обучении в дальнейшем в школе. Учтите, что детки учатся, играя. Предлагаю обратить особое внимание на игру доббль - интересная игра на внимание и на скорость!! Детская Настольная игра Tactic Alias Junior - Отличная игра в качестве развития речи и мышления! Смысл игры прост и интересен - объяснить какое-либо слово, которое изображено на картинке, не называя его, так, чтобы другой игрок догадался. При этом можно использовать жесты, показывать объясняемое понятие на себе.
Здравствуйте. Мой ребенок любит играть в настольные игры. В настоящее время на прилавках магазинов можно найти множество таких игр. Педагоги группы "Солнышко" помогите разобраться в их разнообразии, выбрав "полезные" для ребенка.
Спасибо нашим воспитателям:Людмиле Юрьевне и Елене Владимировне за проведённый мастер - класс по изготовлению ракеты. Всё прошло на одном дыхании. Было очень здорово!!! Хочется выразить огромную благодарность нашим лучшим воспитателям за их нелёгкий труд ,за способность находить подход к каждому ребёнку!!!
От имени нашей семьи выражаем благодарность детскому саду "Центр коррекции и развития детей" №18, а именно воспитателям средней группы «Чисторечье» Юлии Витальевне, Татьяне Алексеевне, дефектологу Валентине Алексеевне, помощнику воспитателя Наталье Александровне за внимательное, профессиональное, чуткое отношение к детям, их заботу и душевное тепло, которые они дарят нашим детям. Спасибо за организованные и проведенные праздники, результативные занятия, за общий положительный результат от всей той деятельности, которой занимаются дети, за их труд, высокий профессионализм, заботу, внимание, индивидуальный подход к каждой семье. Дети с радостью приходят в группу благодаря созданной в ней атмосфере! И это заслуга наших воспитателей!
Хотим выразить слова большой благодарности педагогам группы "Радуга" за чудесный русский народный праздник, проведенный с нашими детками "Жаворонков встречаем - весну закликаем". Красочное, весеннее мероприятие, яркие костюмы, русские народные игры, радостные лица детей. В тоже время детей приобщают к нашим русским традиционным праздникам, о которых порой мы, взрослые, иногда забываем. Спасибо вам огромное!
От лица родителей воспитанников группы "Ветерок", хотим выразить благодарность педагогам группы-Ирине Викторовне, Татьяне Павловне и Анне Николаевне.
На достаточно высоком уровне проходит обучение воспитанников группы. На чем основано наше мнение:
-Педагоги строят работу так, даже при групповом занятии участие принимает каждый ребёнок.
-Педагоги дают материал таким образом, что всё дети усваивают материал.
-Сама по себе подача информации происходит в интересной форме.
-Регулярно устраиваются мастер-классы, для совместного творчества детей и родителей, что положительно влияет на интерес ребёнка к занятиям.
-Педагоги выработали даже в самых активных детях усидчивость, что важно при подготовке к школе.
-У детей расширяется кругозор, а как следствие лексикон.
Всё данные факторы положительно повлияли на речевую активность и дали положительную динамику.
Данный отзыв не привязан к конкретному мероприятию, а характеризует мнение по работе в целом.
Хотелось бы выразить искреннюю благодарность воспитателям ЦКР группы "Глаголики", Наталье Геннадьевне и Оксане Петровне, а также логопеду Марии Олеговне, за организацию и проведение прекрасного праздника, посвящённого весне и 8 марта. Было очень интересно, весело, увлекательно и задорно. Очень понравилось! Спасибо вам большое за ваш энтузиазм, умение заинтересовать и вовлечь детей в творческий процесс, за ваш профессионализм, любовь к детям и своей профессии! Вы самые замечательные!!!
Заряд позитива, множество положительных эмоций, не сходящая улыбка с лица, атмосфера добра, много познавательной информации,счастливые дети, родители с горящими глазами-именно так прошёл вчера наш Космический, во всех смыслах праздник!))
Как всегда-все отлично, с юмором. Особо хочется отметить-внимание и роль были удалены каждому ребёнку, это важнейший момент.
Ирина Викторовна, Татьяна Павловна, Анна Николаевна, спасибо Вам огромное!
От лица родителей группы "Колосок" хочу выразить благодарность воспитателю нашей группы - Арчаковой Марине Викторовне за неоценимый труд и весомый вклад в развитие наших любимых детей. Благодаря вам наши непоседы растут любознательными, активными, смелыми. С вами им всегда интересно и весело. Спасибо за ваши старания, за ваш энтузиазм, за ваше упорство.