Ольга Ивановна, спасибо за консультацию по развитию моторики пальчиков. Можно попросить еще пальчиковые игры, вернее текст, которые вам пригодятся в дальнейшем для занятий. Заранее спасибо!

Хотела бы выразить слова благодарности за интересный мастер-класс по подготовке к обучению грамоте, который провела для родителей группы "Радуга" 30 ноября. Было очень познавательно, мы увидели как правильно детям объяснять звуко-буквенный анализ слов, поиграли в игры с буквами. Елена Николаевна знающий свое дело специалист! Спасибо Вам за ваш труд, за те знания, умения которые вы даете!!! Наши дети в надежных руках!!!

Уважаемые родители предлагаю ознакомиться с консультацией на тему: "Развиваем мелкую моторику рук, играя" Значение мелкой моторики очень велико. Почему же так важно развивать мелкую моторику рук ребенка? Дело в том, что в головном мозге человека центры, которые отвечают за речь и движения пальцев расположены очень близко. Стимулируя мелкую моторику, мы активируем зоны, отвечающие за речь. И, кроме того, в дальнейшем эти навыки ребенку потребуются для использования движений, чтобы рисовать, писать, одеваться и т. д. Упражнения на моторику тренируют память, воображение, координацию и раскрывают творческие способности. Мелкую моторику рук развивают: -различные игры с пальчиками, где необходимо выполнять те или иные движения в определенной последовательности; -игры с мелкими предметами, которые неудобно брать в ручку (только под контролем взрослых); -игры, где требуется что-то брать или вытаскивать, сжимать - разжимать, выливать - наливать, насыпать - высыпать, проталкивать в отверстия и т. д.; -рисование карандашом (фломастером, кистью и т. д.); -застегивание и расстегивание молний, пуговиц, одевание и раздевание и т. д. Мелкую моторику рук развивают также физические упражнения. Это разнообразные висы и лазание (на спортивном комплексе, по лесенке и т. д.). Такие упражнения укрепляют ладони и пальцы ребенка, развивают мышцы. Ребенок, которому позволяют лазать и висеть, лучше осваивает упражнения, направленные непосредственно на мелкую моторику. «Пальчиковые игры» - это инсценировка каких-либо рифмованных историй, сказок при помощи пальцев. Многие игры требуют участия обеих рук, что дает возможность детям ориентироваться в понятиях «вправо», «влево», «вверх», «вниз» и т.д. Благоприятное воздействие на развитие движений всей кисти и пальцев руки оказывают игры с предметами: пирамидки, вкладыши различного типа, разноцветные счеты, матрешки, мозаика, игры с карандашами, пальчиковые бассейны с различными наполнителями. «Пирамидки» - многообразие их видов, форм, конфигураций, усложняющих элементов, позволяет буквально каждый раз давать новое задание. И дети не теряют к ним интереса. «Мозаика», «Конструктор», - этот материал способствует интенсивному развитию движений пальцев рук. Идея мозаики заключается в составлении из мелких частей целого изображения. Во время игры ребенок постоянно манипулирует деталями, проявляет сообразительность, наблюдательность, терпение и настойчивость. Игры с бусинками: «Разноцветные бусы», «Сделаем куклам мамы» - помогут скоординировать движения обеих рук. Ребёнку предлагаются для нанизывания на верёвочку бусы с дырочками разного диаметра и глубины, что способствует совершенствованию координации системы «глаз-рука». В этой детской игре формируется не только ручная умелость, но и сенсорные эталоны (цвет, форма, величина). Начинаем обучение с более легких заданий: бусинки - крупные, диаметр шнурка большой; далее, чередование крупных и мелких бусинок; и совсем сложное задание, мелкие бусинки геометрических форм с очень маленьким отверстием и леска. Игры-шнуровки - развивают сенсомоторную координацию, мелкую моторику рук; развивают пространственное ориентирование, способствуют усвоению понятий "вверху", "внизу", "справа", "слева"; формируют навыки шнуровки (шнурование, завязывание шнурка на бант); способствуют развитию речи; развивают творческие способности; развивают усидчивость; игра способствует улучшению координации движений, гибкости кисти и раскованности движений вообще, что является залогом отсутствия проблем с письмом в школе. Родители должны понять: чтобы заинтересовать ребенка и помочь ему овладеть новой информацией, нужно превратить обучение в игру, не отступать, если задания покажутся трудными. И не забывать хвалить ребенка. Как видите, развивать мелкую моторику рук очень просто! Желаю успехов!

Огромную благодарность выражаем нашим любимым педагогам Муссориной Людмиле Юрьевне, Коваль Елене Владимировне, Бабич Галине Александровне за развлечение посвященное празднику «День матери». Праздник положительных эмоций, улыбок, горящих глаз, все было тому свидетельство. Стихи, конкурсы, танцы, частушки не дали скучать никому. Мы вместе с детьми участвовали в конкурсах «Я самая красивая», «Кто быстрее съест лапшу». Это было очень трогательное, красивое, яркое событие для всей нашей группы! Все, что было исполнено детьми, незабываемо отзывалось в сердце каждой присутствующей мамы. В конце развлечения все дети подарили своим мамам открытки, сделанные своими руками. Спасибо за такой чудесный праздник!!!!!!!!

Большое спасибо педагогам нашей группы "Радуга" Ларисе Павловне Десятовой, Ирине Николаевне Епифанцевой , музыкальному руководителю Галине Александровне Бабич за подготовку праздника и поздравление мам. Нам было очень приятно. Детки вместе с воспитателями приготовили для нас красивые подарки, сделанные своими руками. Спасибо!

Хочу выразить слова благодарности воспитателям - Ольге Ивановне, Анастасии Вячеславовне,дет сада ЦКР 3 корпуса группа "Василек ",за проведённое мероприятие "Вместе с мамою вдвоём ". Спасибо за ваш труд,праздник понравился всем. Было очень весело, трогательно и увлекательно.Спасибо!

22.11.2023 г. 2 корпус,группа "Ветерок". Хочу выразить огромную благодарность воспитателям группы Ирине Викторовне и Галине Николаевне, нашему логопеду Татьяне Юрьевне,а также музыкальному работнику Галине Александровне за прекрасный праздник ,посвященный Дню Матери. Детки были все очень красивые. Воспитатели вместе с детками создали чудесную атмосферу: было волнительно и смешно,и душевно и весело. Программа утренника была поставлена интересно-детки пели,танцевали,вместе с мамами кчавствовали в конкурсах. Воспитатели очень постарались, создали красивую обстановку и праздничное настроение у детей и родителей. Очень благодарна нашим любимым педагогам!

Уважаемые родители! Предлагаю Вам ознакомиться с консультацией на тему: «Движение — это здоровье». Каждый родитель хочет, чтобы его ребенок был здоровым, сильным, весёлым, красивым и физически развитым. Но очень часто дома дети заняты просмотром телепередач, компьютерными играми. Не в каждом доме есть физкультурное и спортивное оборудование. Большая загруженность родителей ведет к сокращению прогулок на свежем воздухе. Таким образом, естественная потребность ребенка в движении в семье подавляется. Начав водить ребенка в дошкольное учреждение, ответственность за его физическое воспитание родители часто перекладывают на плечи педагогов. Учеными доказано, что ограничение активности в период раннего детства может привести к задержке психического и речевого развития ребёнка. Ведь мозг ребёнка получает питание и кислород, именно тогда, когда ребёнок двигается. Те нарушения здоровья, которые возникают в детстве, с возрастом становятся все более выраженными и ведут к ограничению возможностей ребенка, снижению его работоспособности и в итоге — к серьезным заболеваниям. В настоящее время значительно возросло количество детей со слабым здоровьем. Это происходит по многим причинам, одной из которых является малоподвижный образ жизни. Двигательная активность очень важна для формирования здоровья растущего организма. Мы часто можем слышать, как взрослые обращаются к детям со словами: «Не бегай. Не прыгай». Этим они пытаются ограничить двигательную активность детей. Сегодня распространенным стало понятие – «гиподинамия». Многие понимают его как недостаток движения. Но это не совсем так. Гиподинамия – это своеобразная болезнь, определение которой звучит так: «Нарушение функций организма при ограничении двигательной активности». Движения являются органической потребностью любого ребенка. Главное требование в организации его жизни – организовать жизнь ребенка так, чтобы он мог удовлетворить свою потребность в движении. Насколько важно движение в человеческой жизни - известно каждому. Но между знанием и практикой часто расстояние бывает очень большим. А между тем известно также и то, что люди, тренирующие свою мышечную систему пусть даже совсем небольшой, но обязательно повседневной активностью гораздо менее подвержены болезням. Статистические данные из практики врачей свидетельствуют о чрезвычайной важности движения в жизни детей и взрослых. Те нарушения здоровья, которые возникают в детстве, с возрастом становятся все более выраженными и ведут к ограничению возможностей человека, снижению его работоспособности и в итоге — к серьезным заболеваниям. Но, к счастью, в любом возрасте переход к здоровому образу жизни помогает заметно нормализовать состояние человека. Потребность в двигательной активности у детей дошкольного возраста очень велика. Важно поощрять различные формы двигательной активности: подвижные и спортивные игры, упражнения на развитие жизненно важных движений (ходьба, бег, ползанье, лазанье, метание, упражнения в равновесии). Активность должна исходить, прежде всего, от самих родителей. Им необходимо объяснять детям значимость не только тех или иных действий и привычек, а главное – подавать свой собственный пример. Больше двигайтесь, занимайтесь физкультурой и спортом, ведите здоровый образ жизни, привлекайте к активным действиям своих детей и они вырастут здоровыми и преуспевающими людьми. Родители для детей – непререкаемый авторитет, пример для подражания. Новый день начинайте с выполнения утренней гимнастики. Родителям лучше делать упражнения вместе с ребёнком, показывая ему последовательность и способ выполнения движений. Уже с малых лет учите детей беречь свое здоровье и заботиться о нем. Совместные занятия объединяют детей и взрослых. Позиция родителей во многом определяет отношение детей к физической культуре и спорту. Если взрослые ведут здоровый образ жизни, регулярно вместе с детьми выполняют хотя бы простейшие физические упражнения, подвижны, легки на подъем, это является «благодатной почвой», на которой взойдут добрые всходы – крепкие, здоровые, любящие физкультуру дети. Если возникнут вопросы, с удовольствием отвечу.

Хочу поблагодарить наших воспитателей группы "Говорушки" Наталью Викторовну и Ларису Николаевну и нашего учителя - дефектолага Анастасию Вячеславлвну за проведенный осенний праздник для наших ребят. Вы подарили веселье и радость нашим детям, Спасибо вам!